Pädagogik für Erde und Mensch

Unsere Gesellschaft hat sich weiterentwickelt . Immer noch eins drauf ob das gebraucht wird oder nicht der pure Aktionismus. G8 ist so ein Beispiel und so gibt es viele Beispiele.
Ich denke wir müssen zuerst unsere Demokratie wieder finden und festigen .
Diese kann dann leichter die Probleme angehen und zwar jeweils auf
unsere jetzigen Bedürfnisse eingehen.
Unsere Erziehung läuft darauf hinaus dass wir immer einen Besten brauchen .
Möglichst Note 1 oder 1 mit Stern . Der Zweite ist der erste Verlieren. Praktisch
ein Volk von Verlierern mit nur wenigen Ausnahmen . Egal ob Schule – Amt oder
Im Betrieb , dieser Blödsinn ist soweit verbreitet ,daß die Verlierer ( bis jetzt noch die Ausnahme ) mit dem Gewehr in der Schule auftauchen . Mittlerweile haben die
Betrieb einen Aufnahme-Test, weil aus der Benotung die Fähigkeiten nicht mehr ersichtlich sind. Der Schlüssel ist die Arbeitsgruppe ( Team für Neudeutsche ) das wird schon in manchen Lehranstalten so praktiziert. Auch in den Betrieben wird damit die Hierarchie abgelöst, und - oder ergänzt.
Das gibt ein Thema für sich.

erich mayer

Eine Demokratie lebt von ihren Mitgliedern.
Ich kann niemals soziales Verhalten mit Gesetzen hervorbringen. Gesetze sind wie Mauern - sie werden immer dazu anregen, sich über den Bau von Leitern Gedanken zu machen, mit deren Hilfe ich mich darüber hinwegsetzen kann.
Beredte Beispiele vom anderen Extrem sind doch die Pharisäer, die es fertig bringen, darüber zu fachsimpeln, ob sie ein Zicklein, dass in den Brunnen gefallen ist, am Sabbat retten dürfen. Das war ALTES Testament.
Soziales Verhalten kann heute nur aus jeder Seele, jedem Ich durch MIT-FÜHLEN
und Einsicht erwachsen. Das was aber unser Schulsystem ausbildet ist nicht lebendige Fähigkeit sich einzufühlen, sondern "reines Kopf-Menschen-Tum".
Wir alle sind mehr oder weniger "abgetrichtert" worden in der Schule und das Moralische haben wir vermeint unserer "SONNTAGSRELIGION" überlassen zu können. Unter der Woche regiert aber schon gnadenlos die "reine" Naturwissenschaft - die ist aber per se : atheistisch, moral-los. Blinde nennen das "objektiv". Mit diesem total Kopf-lastigen Wissen haben wir es "herrlich weit gebracht" - wohl wahr, was die Beherrschung der leblosen Materie angeht. Uns selbst aber, der Natur gegenüber, also dem Lebendigen haben wir bereits ungeheur zugesetzt damit. Die Erde bekommt regelrecht Fieber davon; das, was wir uns so sehr wünschen : echte Menschlichkeit kommt unter die Räder einer sich immer perfekter drehenden Technik und Verstandes-Kultur.
Wenn wir es nicht schaffen, da wieder heraus zu kommen, werden wir auf die Stufe des Tieres oder des Roboters zurücksinken. Kultur muss in erster Linie das hochhalten und fördern, war den Menschen darüber erheben kann. Diese Pädagogik müssen wir entfalten, die wieder FÜHLEN, Staunen über die Natur vermittelt; gewogen, gezählt, gerechnet ... ergibt DVD-Player, A 380 und andere Errungenschaften - aber nicht die lebendige, mit- fühlende Seele, die den Menschen ausmacht. Wer die Seele will, den tiefen Menschen, muss ihn auch pflegen und entfalten wollen.

Herr Falkenburger
Danke für diese Zeilen ! Ich muß beide Texte noch einige Male lesen, auch auf mich wirken lassen.
Meine Hoffnung ist ,dass wir hier im i.Parlament, die gröbsten Fehler unsere Gesellschaft beheben können.


erich mayer

Auch ich sehe den Mangel an sozialem Lernen und an der Verbindung der Menschen mit dem Leben auf dieser Erde. Der Gestaltung sozialer Konzepte durch Fachfremde, die mehr die Kosten als den Nutzen im Blick haben, stößt mir ebenfalls sehr auf.
Meine Idee dazu basiert auf den Erfahrungen in der sozialen Arbeit, die meiner Meinung nach an Bedeutung gewinnen muss.
In meinen Augen dient die soziale Arbeit derzeit zum Erhalt eines brüchigen Systems. Die Menschen, die der Leistungsgesellschaft nicht genügen können, die auf Grund unterschiedlicher Problemlagen auffallen und den Ablauf stören würden, werden von einem hochprofessionellen Helfersystem aufgefangen. Wenn möglich, werden Sie dann soweit an die Leistungsgesellschaft angepaßt, dass sie nicht mehr auffallen oder zumindest im Zaum gehalten. Sozialarbeiterisch Tätige haben nun das Problem mit der doppelten Moral - sie sind zum einen ihren Klienten zur Hilfe verpflichtet, zum anderen jedoch dem System in Form des Leistungsträgers (z.B. Jugendamt oder LVR). Da die Träger jedoch inzwischen ebenfalls gewinnoptimiert arbeiten, gerät die Waage ins Ungleichgewicht und der Leistungsträger erhält Übermacht.
Die Anzahl der Menschen, die "Hilfe benötigen, um in diesem System zurecht zu kommen" steigt stetig. Schon im Grundschulalter steigt die Anzahl an psychischen Erkrankungen auf Grund von Leistungsdruck. Viele der Problematiken werden jedoch durch das System erst hervorgerufen.
Wenn wir mit der Gestaltung eines neuen Umgangs der Menschen untereinander beginnen wollen, müssen wir eben bei diesen Kindern anfangen. Schulsozialarbeit darf dann nicht länger nur die Kinder ins Auge fassen die "verhaltensauffällig" sind sondern muss zum festen Bestandteil des Stundenplans werden. Wir müssen unseren Kindern neben dem Fachwissen auch soziales Wissen vermitteln. Wir müssen unseren Kindern beibringen, mit ihren Gefühlen umzugehen statt sie zu verdrängen. Wir müssen aus der Praxiserfahrung von Psychologen und Therapeuten lernen, was wir unseren Kindern mit auf den Weg geben müssen, damit sie in dieser Welt als Mensch bestehen können. Die Sozialarbeit, die sich schon im Studium den verschiedensten Wissenschaften bedient, muss die Erfahrungen dieser Kollegen auswerten und einen unreligiösen spirituell-sozialen Stundenplan erarbeiten. Damit würde sich ihre Bedeutung von einer Gesellschaft-erhaltenden zu einer Gesellschaft-gestaltenden Wissenschaft verändern.
Veränderungen auf diesem Planeten dauern in der Regel viele Jahre, davon kann sich der Mensch nicht freisprechen. Die Eltern- und Großelterngeneration hat noch soviel Einfluss auf die nachfolgende Generation, dass sich eine grössere Veränderung nur über mehrere Generationen vollziehen kann. Wenn wir heute anfangen, unsere Kinder neben technischem Wissen auch soziale Fähigkeiten zu lehren, dann werden erst unsere Urenkel davon voll profitieren können. Aber sollten wir es deshalb lassen?

Freue mich auf eure Meinung dazu.

Alex Schüttler

Hallo Herr Schüttler,

willkommen im iParlament!

Ihre Hauptaussage kann ich voll unterstreichen. Soziale Arbeit sollte schon einsetzen, bevor die Menschen Probleme bekommen. Im Grunde sollte das gesellschaftliche System so verbessert werden, dass die unterschiedlichen Individuen integriert werden, im dem sie Ihre Talente entfalten können. Die teilweise heute anzutreffende Selektion durch Leistungsdruck bewirkt oft das Gegenteil.
Möglicherweise ist diese Form der Integration genauso wichtig (oder noch wichtiger) als die Integration von Menschen, die aus anderen Kulturen zu uns kommen.

Ein Schritt weg vom Leistungsdruck bereits in der Grundschule ist aktuell die Abschaffung der verbindlichen Grundschulempfehlung in Baden-Württemberg. (Da gibt es ja in jedem Bundesland eigene Modelle).

Ich seh noch weitere positive Entwicklungen: In der Grundschule trifft man immer öfter auf reformpädagogische Modelle, in meiner eigenen Schulzeit waren die kaum zu finden.
Sammeln wir doch mal, was heute schon gelingt, damit wir greifbar machen, was man konkret tun kann. Gelungen finde ich die Angebote, die Vereine in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen auf die Beine stellen. Auch gibt es Familienbildungsstätten, Volkshochschulen, Jugendkunst- und Jugendmusikschulen, die zumindest hier im Raum Ludwigsburg Angebote machen, die Kinder und Jugendliche faszinieren und weiter bringen können.

Wobei ich nicht sagen kann, wie viele oder welche Menschen von solchen Angeboten erreicht werden und welche nicht.

Gruß
Holger Hägele

@ Herr Schüttler: ich wäre neugierig, wo Sie bereits Ansätze in der von Ihnen zu Recht angemahnten Richtung sehen, die erfolgreich sind? Meiner Erfahrung nach gelingen Veränderung auch dadurch, dass man die "erwünschten Ausnahmen" findet, würdigt und dadurch verstärkt.
Die Initiative, eine "Schule des Jahres" zu wählen, geht in diese Richtung (warum nicht mal einen Politiker des Jahres :) ...). So werden Vorbilder populär und es wird gezeigt: Ja, es geht in der Praxis.